穿过高墙碉楼，青东廉终于见到了院藏楼的真正本体：一栋高达两百米的土楼。 近距离观察，才发现，远远看过去是上下一体的土楼，还是有着很明显的分层的。 越是靠近，这种层次感越强，好像是资金不足，一层一层堆砌起来的一样。 按照三四十米一层来预估，这土楼估计也就是五六层的模样。 看着那分层，这土楼只有三层！ 经过最后一层检查，青东廉漫步在土楼一层。 大，这是青东廉的第一感觉。 拥挤的大，这是青东廉的第二个感觉。 安静拥挤的大，这是青东廉的最终感觉。 明明被无数错落有致的信体摆架挤满的空间中，却没有任何龙族学子的身影，难道他们这么热爱学习，根本没时间来信馆查阅资料么？ 或者，这里的学子还有更重要的事情要做，而没时间来这里。 此时，青东廉才想起来，他这一路走来，就没遇到几个学子！ 就在青东廉在南院院藏楼中两眼放光地搜刮的时候，南院教导主任麦默宗接到的手下传来的一个消息，青东廉进入了院藏楼。 对于这么一个消息，麦默宗冷笑一声，倒也没多在意，而是将之放在一旁，他身为教导主任，很闲么？ 等忙完自己的手头工作，再去敲打一下这条狂妄的蛟龙。 可他这一耽误，就错过了这次主场发挥的机会。 院藏楼的一层，琳琅满目都是信体，对全院师生开放，也对部分九华城信用良好的市民开放。 只要做好登记，一定期限内，按照信用评级，可以借走最多不超过相应评级限定最高数量的信体。 院藏楼的二楼，则只对那些准备考取内院的学子开放。 一些教员可能因为级别不够，而无法上去寻找自己所需的信体。 院藏楼的三楼，那里并没有信体，都是一些馆藏书籍。 一般不对外开放，其入口处有一支三十条螭龙守卫组成的院藏队把手，没有高令或者院长手书，任何一条龙都别想踏足一步！ 青东廉从南院院长那里得了一个令牌，这令牌有什么作用，那还得试一试。 “打扰一下，请问我这令牌可以借多少信体？” 青东廉将手中金色的令牌晃了晃，问道。 一位埋头整理桌上一堆信体的龙族抬头看了一眼，嘴里快速且简洁地咕哝，继续埋头整理： “高令，最多借一千信体，百世之内返还。最高可去三楼，书籍不借，可翻阅，可复制。” 青东廉听觉灵敏，感谢后离开，开始挑选自己感兴趣的信体。 一千个信体啊，还是要发挥一下这个令牌的作用的。 多读书、读好书，本身不仅仅是一件重要的事情，也是一个好习惯，一个让自己身不断提高的习惯。 只是，在这浩如烟海的信体之中，该如何选择呢？ 青东廉顺着目录开始浏览，漫步形状不同、材质不一、大小不定的信体之中，要有一个概念。 有了整体概念后，青东廉才开始思考自己目前的需求。 首先，要尽可能多地收集与炼器相关的知识。 这一部分，想必在信馆中有着大量的馆藏。 一鳞之内达到七级炼器师的水准，青东廉并没有什么压力。 他潜力有多强，他自己也清楚。 只要他能抽出时间来，就能完成，只是不知道提前多久而已。 其次，是寻找提升智力的方法。 文汇确实可以提高目前青东廉的智力，但文汇举办得不够频繁。 即便青东廉把整个九华城所有的文汇都参加一遍，一鳞之内，也只有寥寥的二三十场，这根本无法满足他的需求。 且不说一日一次、一次一日，就是一旬一次、一次一旬都做不到。 怎么办？ 跑过去问师父么，青东廉觉得可以寻找其他方法来尝试了。 师父领进门修行在个龙，师父已经给他指了路，他只需要沿着师父指定的方向，向前探索即可。 参加文汇可以提升智力，这就是一个智力游戏，只要参加类似的游戏，或者进行此类的针对性训练，就可以快速提高自身的智力水平。 现在的青东廉恨不得找到十万八千种这类游戏或者训练方法，玩个昏天黑地、练个天旋地转。 接着，是寻找小窗相关的记载。 纵然，对小窗的介绍已经烂大街，其中定然还是有一些约定俗成的规则，是青东廉这个穿越者不知道的。 而且，就像一个村有一个村的农时、一个街道有一个街道的物业一样，不同的小窗，也是有着细微的差别。 这需要表面上是准龙器师青东廉、内里是龙算师潘腾更要注意的东西。 在龙算领域，最讨厌的就是混沌计算，因为细微的差距就能导致巨大的差别。 以目前青东廉的算力，暂时接触到这个领域的计算，故而目前所学尚可应付。 上一次，探索小窗，让他的智力大涨，尝到了这种甜头，他能舍弃？ 那自然要利用好这点优势。 不过，为了防止不必要的麻烦，青东廉决定大约间隔一季的时间进入小窗一次！ 还有，青东廉真的很想利用这个身份去查阅四大家族和一些重要附属家族的信息。 这里定然记载着他们之间的利益纠葛和恩恩怨怨，这是以青东廉身份寻找切入点的最简洁的办法。 目前，多眀这个身份还在东九家族的外围晃荡，固然第一个延时爆炸盘已经埋设到位。 可想用它来重伤东九家族，或许没什么问题，而要伤到其身后的东一家族，那就有点鞭长莫及了。 至于自信这个身份，那是逃跑的时候使用的，根本帮不上忙。 突然，一道灵光击中了青东廉，不，是自信的这个身份让青东廉有了一个想法！ 暂时先放下，回头试一试，或许会有效果呐。 不过，这个身份是用来对付西德家族的，青东廉需要注意分寸，而这个分寸需要把握到什么程度，他还不好确定，需要试探一番。 最后，是对这世界的探索之类的记录。 在青东廉有限的认知中，他隐约有一种直觉：这个世界，并不仅仅是强制教育中所描述的那样。
