缺少什么呢？
活泼阳光的朝气？
认真勤恳的好学？
不！
这些他们都不缺。
他们缺的是，眼中的光，他们缺的是，未来的方向。
只知道学习，而不知道为何而学习的人，是愚蠢的！
教育的目的是为了让人明白道理，而不是让人在迷雾中前进！只会顺从的孩子，既没有自我管理的能力，也没有自我实现的意愿。
想明白了这一点，赵子晴的心中仿佛打开了一扇窗，打开了一扇门，她开始逐渐理解，教书育人的真正使命。
学校，不仅仅是传授知识的地方，还应该引导学生建立自己的人生方向，点燃他们心中的炬火，让他们知道自己究竟是为什么而学，究竟是为何而努力！
不然，传授再多的知识，也只是南辕北辙！也只是浪费时间！
赵子晴站在讲台上，看着台下的这群孩子们，脸上带着一抹淡淡的笑容。
李峰则坐在台下，看着她，仿佛在看一朵绝美的花朵。
赵子晴环视整个教室，最终目光落在了李峰的身上。
两人四目相对。
李峰朝着她竖起了个大拇指。
赵子晴微微一愣，随即露出会心的笑容。
李峰的梦想会是什么呢？
赵子晴突然生出了强烈的好奇心。
对于十多岁的学生而言，一篇八百字的作文，至少需要两节课的时间才能完成。
到了中午放学时分，班里大部分学生才堪堪写完关于梦想的作文。
叮铃铃的放学声响起。
赵子晴起身，班级迅速安静下来。
“我想大家的作文应该都写完了，下午两节课本来是美术课的，我和美术老师换了课，明天下午的语文课改成美术，今天下午的两节课改成语文课。”
“下午咱们就从第一排第一个座位开始，依次来朗读自己写的作文。”
“好了，下课，大家都去吃中午饭吧。”
赵子晴安排好课程之后，宣布下课。
很快，全班学生都跑出去吃中午饭，教室变得空空荡荡。
明媚的阳光照亮了整个教室，窗外的风呼呼的吹了进来。
赵子晴站在讲台上，目光落在了李峰的桌子上，那作文本斜斜的，被风吹得不断翻动，发出哗啦哗啦的声音。
赵子晴抿了抿嘴唇，缓缓地走下讲台，顺着过道，来到了李峰的桌子前。
她伸出纤纤玉手，拿起作文本。
李峰的梦想，到底是什么呢？
赵子晴打开作文本，一页一页的往下翻。
这作文本上的文字满满当当，从这学期开始，她布置的每一篇作文，李峰都写在上面，都完成的极为出色。
整本作文本，排版整洁，字体工整，遒劲有力。
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