程安给郑玄安排的住所比自己的都要好，这让程云又一丝丝怀疑谁才是亲生的。
“公子前来所为合适？”
毕竟要跟着程家父子混了，郑玄对于程云的称呼也变了。
昨天他去学校看了看，果然修建的很好，程云没有骗他。
“这不是准备招生了嘛，我就将教材带来给郑公看看。”
“教材？”
突然听到这个郑玄有些惊讶，毕竟在他的认知里还需要教材，直接用先贤的著作不好嘛？
“前期主要有两个学科，分别为语文和数学，其他比如射箭等体育项目就不需要教材了。”
说着程云就将自己准备好的两本教材递给了郑玄。
他先看了一眼两本书，拿起数学那本。
“数学使用这本我没有什么意见，这种新式算术确实挺好的。”
由于里面的内容他都知道了就没有继续看，而后拿起了另外一本。
“其实对于文学来说没有不要重新编著教材，直接使用已有的书籍就挺好。”
郑玄边翻开书边对程云说道。
但当他看见开篇第一章的《三字经》几眼就惊讶的愣在了原地。
“这是何人所著？”
“嘿嘿。”程云拱手道：“小子不才。”
看着程云嬉笑的样子，郑玄已经有些习以平常了。
通过这段时间的接触，他已经感受到了程云的不拘小节，思维活跃。
完全不能以一个寻常人的观念来看待他，因为他总是给人以惊喜。
“不错，这三字经简单易懂，三字一句，朗朗上口，还将做人的道理和历史穿插其中是很好的启蒙读物。”
继续看下去，郑玄对于后面的内容也比较的满意。
除了开篇的三字经，后面程云都是找到一些简单先贤文章。
对于程云单独将各部书籍中一些简单文章摘取出来整合成启蒙书籍，郑玄没有什么意见。
只是他发现了一点就是在这本语文中所有的句子都用一种符号系统将断句点标识了出来。
在他的理解中，学习断句应该是读书过程中应该掌握的一项技能。
现在程云用这套符号系统将断句完全标识出来让他有些疑惑，觉得多此一举。
“公子，这些符号就没有必要了，要是读完书连断句都不会，那就白读了。”
面对郑玄的提问程云早就有准备，“小子在这里问郑公一句，读书是为了什么？写书又是为了什么？”
“哈，读书当然是为了明智，懂礼，获取知识。写书当然是为了将自己的想法和见解保留下来。”
“郑公总结的很好，小子也十分认可。”
程云说完就从旁边的桌子上拿起一支笔，写下，“下雨天留客天留我不留”。
“请问郑公这句话何解？”
看着程云写下了这么简单的一句话，他张口就说道：“当然是下雨天留客，天留我不……”
他还没有说完一下就感觉出了不对劲，因为这句话的断句还有别的可能，而且其意思将会完全不同。
所以话都到了嘴边也将其咽了下去。
十分感兴趣的走到桌子边，仔细的思考着这句话的断句以及意思。
过了一会儿对程云说道：“这句话很有意思，光我自己想到的断句方式就有七种。”
“下雨天留客，天留我不留。
下雨天留客，天留，我不留。