诸如注意事项必要条件等等，都是大空话，没有大量实践论证数据的支持，套用学术论文的写法是行不通的，或许可以试一试《胎下闲话》的风格，带点叙事风的记录，跟写日记差不多，就是那遣词造句就不学了。
首先曹闺描述了抗洪高转筒车的作用以及环境，再把它的外形特点和细节尺寸一一列举出来，又注明每个零部件的作用和加工工序，最后将付清和方台的工作成果与她的轴承内容汇总。
分点列出步骤一目了然，接下来就该带着这些问题逐个突破，充实文章，细化过程。
“付清师兄，水中力奋四百余钧怎么算出来？为何轮毂三尺，轴长就要三尺四寸，轴径要取一寸二厘？”曹闺念完第一个问题，抬头问一脸懵逼的付清师兄，“师兄，有什么说法吗？”
“啊？”付清脑子一片空白，“这要什么说法吗？不是一直都是这样的吗？感觉就是要这么长这么宽……木工书上就是这么定的。”
曹闺深深看了他一眼，心里在痛哭，还略微有些羞愤，这就是……这就是她第一次课设中期和专业课老师面对面答辩的状态吗？
“方台师兄，加工轴承架用的刨刀是什么材料的？用了几种刨刀？都是什么尺寸的？切削加工的时间分别是多少？”
那双吊眼就这么没有感情没有温度的凝视着自己，方台突然紧张起来，欲言又止，止言又欲：“……”
除了文字记录和附带的抗洪高转筒车插图，曹闺祭出了她的大招——装配图和零件图。
比起文字版，这些图纸更加细节。
大家都是玩模型的老油条了，区区多视图谁还看不懂？
更何况，她还有星斗导出来的模型视图，二维的三维的应有尽有。
每一张图纸都标注有技术要求，所用涂料、木料、材料处理以及润滑都一一列举，零件图更有序列号与装配图上的明细表一一对应，顺着序号引线就能在装配图上找到对应的零部件。
既然文字难以描述，那么就让她画出来好了。
虽然这无形中又加大了论文的工作量，不过，有的懒是不能偷的，偷懒讲不清话。
曹闺印象最深的是，老教授说过的一句话：制图是工程师的语言。
三法工坊的小食堂里，大家终于又看见了消瘦的曹琳，只还是曹琳第一次主动走进食堂里。
“曹琳师姐！”
“曹琳师姐多吃些，少一口就挥不动锤子。”
江桥笑说：“你和小师妹两人轮着不吃饭是吗？”
曹琳一愣：“小师妹怎么了？”
她是因为心里太难受，严重影响到身体健康，才会吃不下的，那小师妹又该遇到什么事，才会同她一样遇到了特别严重的事？
“画图呢，一天画一张，最多的时候能画个三四张简单的零件图。”付清摇摇头，“我还问她要不要搭把手，结果一看，那图我是看得懂，就是里头的道道似乎还不少。”
曹琳不解：“零件图是什么图？”
付清：“就是高转筒车上的每一块能单独拿出来的物件，今早上还看见她在画安置轴承的那俩木桩子。”
曹琳：“这也要画？”
“当然要画，那不是因地制宜，长度要加长加宽的呀！”说这个，付清和方台可不困了，小嘴嘚啵嘚啵说起来都忘了吃饭。
一顿知识攻击过后，曹琳完败，全凭经验感觉的她仿佛认识了一个新世界：“还要讲这么深？！还好不要我讲怎么烧出来的轴承，这我可讲不出来。”
也就是曹闺就按这大纲在付清方台身边问来问去，两位师兄被追着问，花了三天时间，才硬生生地将直觉和经验掰扯成了磕磕绊绊的文字，真是要他们老命了。
想起来，两人不禁咽口水：“果然啊，这论文不是谁都能写的。”
甚至有点心疼还在薅头发的小师妹，她的求知欲为何如此旺盛？因为年纪小吗？
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墨子说：要把学的东西变成自己的。
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